El lado subjetivo, el lado objetivo y la categoría ontológica del valor
Es importante señalar todo lo anterior para advertir las principales insuficiencias del debate acerca de la “objetividad de los valores”. En su acepción más corriente, la palabra “valor” evoca primeramente una peculiar relación entre ciertos objetos y el sujeto humano, relación según la cual aquéllos aparecen ante éste dotados de alguna “importancia” (áxion, dignitas). Algo valioso parece ser, ante todo, algo importante para alguien. Continue reading ‘El lado subjetivo, el lado objetivo y la categoría ontológica del valor’
¿De qué estamos hablando?
Para introducir el asunto, no viene mal reflexionar sobre la dificultad de un planteamiento axiológico en el contexto de una cultura profundamente definida por la mentalidad positivista. La reducción de la realidad a lo fáctico, típica de dicha mentalidad cultural, no se solidariza bien con el concepto de valor. Continue reading ‘¿De qué estamos hablando?’
EDUCACIÓN EN VALORES: UNA UTOPÍA REALISTA
ALGUNAS PRECISIONES DESDE LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
El propósito de este ensayo es doble. Por un lado, contribuir a aclarar filosóficamente –si bien de modo muy sumario– la noción de valor, según las principales aportaciones de la tradición axiológica. Por otro, proponer una serie de correcciones que me parece necesario introducir en el concepto de valor mantenido por dicha tradición, de manera que devenga pedagógicamente practicable. Continue reading ‘EDUCACIÓN EN VALORES: UNA UTOPÍA REALISTA’
